Skriva sig till läsning 2.0 fortsätter

I veckan hade vi ett informationsmöte kring hur vi vill lägga upp arbetet med Skriva sig till läsning 2.0 i Ystads kommun, som i fortsättningen får förkortningen ASL 2.0. Några av de pedagoger som varit mest aktiva i vår gemensamma blogg Vi lär varandra under läsåret informerade om vad de gjort i sina klassrum, hur undervisningen hade förändrats och vilka fördelar de såg med arbetssättet. Elever som lyckas!

Vi började arbeta Tragetoninspirerat runt år 2005 och det känns skönt att äntligen ”sätta ner foten” och bestämma vad ASL 2.0 är i vår kommun. Vi har utgått från våra egna erfarenheter och även inspirerats av Erica Lövgren (Piteå) och Mona Wiklander (Sandviken) när vi bestämt förutsättningarna nästa läsår.

Följande gäller under läsåret 2011/2012 för dom pedagoger som vill delta:

Detta gör vi i förskoleklass:

  • Vi fokuserar på lek och lust när det gäller att skriva och läsa.
  • Vi låter barnen leka in bokstavsljuden (fonologisk medvetenhet t.ex. enligt Bornholmsmodellen).
  • Varje elev ”skriver” på datorn minst 2 gånger i veckan senast i januari.
  • Varje elev övar finmotoriken varje dag.
  • Fingersättning, händerna på rätt sida från början. Eleverna bör helst vara klara med “ABC på PC” i slutet av förskoleklassen.
  • Den största delen av arbetet med datorerna sker parvis.

Rekommendation:

  • Träna handalfabetet

Detta gör vi i åk 1-3:

  • Varje elev skriver på datorn 4-5 gånger i veckan.
  • Varje elev övar finmotoriken varje dag i åk 1. Efter behov i åk 2-3.
  • ViTal och Ljuda introduceras för alla elever i början av åk 1, och används alltid vid skrivning i ordbehandlingsprogram (Word).
  • Eleven ska alltid lyssna till texten först och träna på att själv korrigera sin egen text när han/hon skriver i ordbehandlingsprogram (Word).
  • Elevens texter rättas alltid tillsammans med eleven (gärna med rättad text undertill).
  • När texten är klar och eleven har lyssnat på den igen så får de skriva ut den.
  • Fortsatt fingersättningsträning vid behov tills man kan.
  • Ingen traditionell bokstavsträning i åk 1. I åk 2 rekommenderas Erica Lövgrens metod för för att öva in bokstavsformer.
  • Arbete parvis höstterminen i åk 1, därefter parvis eller individuellt.
  • Inkludera istället för att exkludera. Specialläraren i klassrummet så mycket som möjligt (med utgångspunkt i elevernas behov).

Rekommendationer:

  • Arbete i stationer rekommenderas.
  • Lusten att läsa är mycket viktigt. Lästräning med nivåanpassad skönlitteratur föredras.
  • Gemensam läsebok och arbetsbok rekommenderas inte.
  • Träna handalfabetet.

Förslag på digitala verktyg att använda:

  • Ordbehandlingsprogram (Word) + ViTal och Ljuda
  • ABC på PC
  • Today´s Meet
  • PhotoStory
  • Storybird
  • PowerPoint
  • Glogster
  • Wordle
  • Kamera för foto och film
  • Blogg
  • Mejl
  • YouTube
  • Skolstil

Pedogogerna som ingår i projektet ska:

  • Delta på 4 st obligatoriska möten (3 h/gång) under läsåret.
  • Skriva i bloggen ”Vi lär varandra”, minst en gång i månaden.

Stödresurs

Helena Persson kommer att ha 20% av sin tjänst till ”Skriva sig till läsning 2.0”, för inspiration och stöd till deltagande pedagoger och arbetslag. Joachim Thornström fortsätter samordna arbetet och håller i workshops kring digitala verktyg.

Ju fler kockar, desto bättre soppa

För snart ett år sedan skrev jag om det digitala verktyget Today´s Meet.

Nu har jag äntligen tagit mig i kragen och bjudit in lärarna i Ystad till korta workshops kring Today´s Meet och TypeWithMe (har nu bytt till Sync.in istället).

I Today´s Meet skapar man ett rum (chat/forum) som finns tillgängligt från 2 timmar upp till 1 år. Alla inlägg som skrivs hamnar i kronologisk ordning med senaste inlägget överst. Läs mer om Today´s Meet. TypeWithMe (Sync.in) använder man om flera personer ska kunna redigera en text samtidigt. Tjänsten är väldigt begränsad, men fungerar.

Fokus har varit hur man kan använda dessa verktyg under ett klassråd.

Med lärarnas hjälp har vi dock tillsammans hittat flera lämpliga användningsområden på våra workshops:

– Elevråd. Alla klasser deltar samtidigt från resp. klassrum.
– Brainstrom/förberedelse inför ett nytt arbetsområde/tema/projekt – i skolan eller som läxa dagen innan.
– Lägga ut länken i klassbloggen och samla in åsikter/tankar från föräldrar och andra.
– Samla åsikter/tankar från alla under en kort stund, t.ex. kring livskunskap. Input från alla på en gång. Om man inte vill att eleverna ska påverkas av varandras åsikter ber man dem vänta med att trycka på ”Say” tills alla har skrivit klart.
– Använd verktyget på AE.

Det är kul att spåna tillsammans och lära av varandra.

Fler filmer från Internetkunskap

Projektet Internetkunskap fortsätter att publicera sina utmärkta filmer. Perfekta att använda för kompetensutveckling av pedagoger.

Kollektiv post it-lapp

Mycket bra kolumn av Anders Mildner på SvD.

Hinner inte läsa igenom alla spännande blogginlägg som länkar till artikeln. En annan dag…

Screenr

Screenr är ett smidigt sätt att göra en skärminspelning för att sedan publicera den på Twitter.

Tack för toppentips, Åsa!

Bästa samarbetsverktygen 2009

En kille vid namn Robin Good från MasterNewMedia.org har gjort ett ”good work”.

Han har sammanställt bra samarbetsverktyg i en tydlig mindmap. Perfekt om man vill få en bild av verktyg i web 2.0.

Tipset kommer från ICT mission.

Boka tider online

Jag blev precis lite ledsen. Jan Svärdhagen har precis beslutat sig för att lägga ner sin blogg, som jag tyckt om så mycket.

Som tur är arbetar Ugglemamman på i oförtrutet tempo och har återigen överträffat sig själv.

Du får absolut inte missa hennes utmärkta instruktionsfilm om två program man kan använda för att boka tider online. Är det så du bokar kommande utvecklingssamtal, kanske?

Börjar nästan tycka att det är tur att vi inte har någon skolportal/lärplattform att tala om i kommunen. Alla funktioner vi vill ha finns ju numera gratis på nätet. När kommer en gratis IUP-lösning? 😉

Enkäter i Google Docs

Oj, vad bra hon är… Ugglemamman Åsa.

Se hennes utmärkta film om hur man kan skapa enkäter i Google Docs.

I Ystad har vi ett kommersiellt alternativ som heter Esmaker, som alla pedagoger egentligen kan använda om de vill ha ett konto. Hör av er i så fall!

Men… gratis är gott…

Se Åsas presentation här

Superstart

Fick in ett tips i wikin igår från Jonas T. Han tipsade om superstart, en relativt ny svensk tjänst som är ett alternativ till Netvibes och iGoogle. Gillade framförallt att man fick 1 GB utrymme att spara filer på ett enkelt sätt.

Jag bytte direkt ut min Netvibes, framförallt på grund av att superstart kändes mer anpassad till mig som svensk.

Info från superstarts sida:

Varför ska jag använda superstart?
Superstart är exakt vad du gör den till, vad som finns på sidan när du besöker den för första gången är bara ett exempel på vad som finns, meningen är att du själv ska kunna anpassa sidan efter dina önskemål och slippa surfa runt till massa olika siter för att kolla väder, nyheter, söka på nätet, tv-tablåer mm, som du normalt måste besöka flertalet sidor för att få tillgång till.

Vad är speciellt med superstart?
– Sidan laddar aldrig om, så när du klickar på något kommer de du efterfrågat fram direkt.
– Du kan välja att visa exakt de du vill se när du startar din webb-läsare och var du vill ha det.
– Alla inställningar du gör på sidan sparas automatiskt till nästa besök.
– Du kan använda alla funktioner utan att registrera dig.

Värt att veta:
– Även flikar går att sortera om genom drag-n-drop. Den flik som ligger först laddar som standard när du går in på sidan.
-Nyheter, Tv-tablåer (Läge ”På TV nu”) och börskurser uppdateras automatiskt var 5:e minut utan att du behöver ladda om sidan.

Såg precis att Richard tipsat om ytterligare en liknande tjänst: www.godstart.se. Har inte hunnit titta på den tillräckligt än (och ärligt talat kommer jag inte att använda ännu en ny startsida på ett tag, efter att ha lagt 2 timmar på superstart igår!)

Använder du något som bräcker superstart är jag såklart nyfiken! Kommentera…